「幼稚園実習」
先週は、幼稚園で実習していました。
この幼稚園は自由保育という形がとられています。
子ども一人ひとりの主体性・自発性が第一に考えられ、
先生は基本的に指示をほとんど出しません。
つまり、何をして遊んでも良いのです。
とはいえ、完全に放任しておけば、そこは公園と変わりありません。
だから、先生にとって一番大切なのは環境づくりとなるのです。
それって、いま僕がやってるリーダーの役割と本当に似ていて、
メンバーに自発的こうして欲しいから、
あるいはメンバー自身ががベストを尽くせるように、
リーダーが環境を整えてあげるのです。
僕からの指示は極力出しません。
だから、この実習本当に勉強になりました。
他にも学んだことはたくさんあります。
短い間でしたが、
4歳児のみんなと本当に仲良くなって、
「先生、他の幼稚園で働いても、次はここの幼稚園で働いてくれる?」
って僕にいってくれました。
僕はその純粋なキラキラとした瞳に
「いいえ」言えませんでした。
でも、その時思ったのですが、
「人を育てること」
おそらく、そのことが僕にとって、
きっと天職なんだろうなと感じました。
さらに、どうしてもこれから育っていく子どもたちが
安心して成長していける社会をつくっていきたいと
また強く思うようになりました。
帰り際、プレゼントをもらいました!

折り紙と木の実。
また僕の宝物が増えました

みんなのためにまた頑張りたい
先週は、幼稚園で実習していました。
この幼稚園は自由保育という形がとられています。
子ども一人ひとりの主体性・自発性が第一に考えられ、
先生は基本的に指示をほとんど出しません。
つまり、何をして遊んでも良いのです。
とはいえ、完全に放任しておけば、そこは公園と変わりありません。
だから、先生にとって一番大切なのは環境づくりとなるのです。
それって、いま僕がやってるリーダーの役割と本当に似ていて、
メンバーに自発的こうして欲しいから、
あるいはメンバー自身ががベストを尽くせるように、
リーダーが環境を整えてあげるのです。
僕からの指示は極力出しません。
だから、この実習本当に勉強になりました。
他にも学んだことはたくさんあります。
短い間でしたが、
4歳児のみんなと本当に仲良くなって、
「先生、他の幼稚園で働いても、次はここの幼稚園で働いてくれる?」
って僕にいってくれました。
僕はその純粋なキラキラとした瞳に
「いいえ」言えませんでした。
でも、その時思ったのですが、
「人を育てること」
おそらく、そのことが僕にとって、
きっと天職なんだろうなと感じました。
さらに、どうしてもこれから育っていく子どもたちが
安心して成長していける社会をつくっていきたいと
また強く思うようになりました。
帰り際、プレゼントをもらいました!
折り紙と木の実。
また僕の宝物が増えました


みんなのためにまた頑張りたい

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